【必备】学期教学计划范文锦集10篇
日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,不妨坐下来好好写写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编为大家整理的学期教学计划10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
学期教学计划 篇1一:学生分析
一年级的学生刚入学,年龄较小,接触的东西也少,什么对他们来说都是新鲜的,什么对他们来说也是从零做起的,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
二:教材分析
小学一年级的教材较为简单,本册教材内容有:体育基础知识(看图学习体育知识天天进行身体锻炼)、韵律体操及舞蹈(在欢乐的日子里)、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习(30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替)、步法练习(跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简单,但全是基础的东西,所以一定要让学生养成良好的动作习惯,体操难度较大,教师在注意安全的前提下适当降低动作难度,多加以引导,给学生打下良好的基础,养成终身体育的好习惯。
三:教学目标及重难点
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
教学重点:
重点是田径的各种跳动和投掷动作。
教学难点:
各种体操动作。
五:教学措施与教改思路
小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课,就要因势利导,富趣味于教学,寓游戏于教学,既能保证智力的发展,又能帮助学生培养手脑并用能力,一方面实现教学目标,完成学习任务,另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯,为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓,或教学直奔主体等缺陷,阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法,可避免以上缺陷,较好的完成小学一年级教学。 周次
教 学 内 容
课次
一
看图学习体育知识 室内游戏:拍拍手 1
队列练习 游戏:快快集合 2
二
广播操:初生的太阳(1-3) 游戏:顶上、胯下传球 3
广播操:初生的太阳(4-5) 游戏:快快集合 4
三
广播操:初生的太阳(6.7) 游戏:一切行动听指挥 5
广播操:初生的太阳(1-7) 游戏:挑战应战 6
四
队列练习 复习体操 7
300-500跑走交替 游戏:开火车 8
五
体育常识:做游戏的好处 室内活动:劳动模仿操 9
两臂放在不同部位的走 游戏:障碍赛跑 10
六
投球进筐 游戏:障碍赛跑 11
广播操:出生的太阳(1-8) 游戏:接力赛跑 12
七
跑:30米跑 游戏:抢凳子 13
跳短绳 游戏:迎面接力跑 14
八
跳跃:各种方式双脚跳 15
体育常识:体育课前的准备 室内活动:劳动模仿操 16
九
原地高抬腿跑 游戏:拍拍手 17
游戏:动物园 玩毽子、绳子 18
周次
教 学 内 容
课次
十
跳跃:双脚连续跳上跳下 游戏:拍球比多 19
投掷:原地侧向投 游戏:搬运接力 20
十二
跑:30米快速跑 游戏:抛抛接接 21
跳跃:助跑几步屈腿跳起 游戏:钻环赛跑 22
十三
游戏:快快跳起来 技巧:前滚翻接力 23
跳跃:助跑、踏跳 游戏:一对好伙伴 24
十四
蹲撑前滚翻抱腿起 技巧:前滚翻接力 25
跳跃:立定跳远(考核) 游戏:拍球比多 26
十五
30米快速跑 游戏:猜人入坐 27
游戏:播种与收割 韵律活动 28
十六
自我表现 游戏:播种与收割 29
健康常识:预防沙眼 室内活动:传口令 30
十七
技巧:滚翻成坐撑 接力游戏 31
跑:追逐跑 投掷轻物 32
十八
天天坚持锻炼身体 33
十九
自评、互评成绩 34
学期教学计划 篇2宝宝马上就要上中班了,对于中班的教学要比小班学的知识丰富一些,除了五大领域外,还学得有洪恩英语,手工,绘画,奥尔夫音乐,逻辑高等课程,我园对老师的要去也很严格,老师也为上课做好充足的准备,例如会提前准备上课的教案教具,为了让孩子在游戏中学习,快乐中成长,老师也付出了很大的努力。
一、教育教学工作
(一)本学期我们加强幼儿普通话的使用。鼓励幼儿在集体面前大胆讲话,一些内向,不爱讲话的幼儿我们多鼓励,多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境,午点前的等待时间,我们常常举行一些谈话活动,是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或经验,我们还利用没有文字的各种图片或图画,让幼儿编故事并学习讲述,有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲述,有时是利用图片来进行编故事,让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注重交流和分享,幼儿的很多经验都是通过与同伴及老师的信息相互传递来获得,可以说交流分享是一种获得经验的最基本方式。这种方式教师必须要激发幼儿交流与分享经验的积极性,关键要着力运用好互动策略,即师生互动和生生互动的策略。因此在集体活动中经常设计各种问题让幼儿讨论,我在提问时经常用“为什么?怎么样?你认为……”等等问句,因为这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿积极思考与交流,有助于他们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展经验。让他们的表达能力和思维更活跃 ……此处隐藏9528个字……学期教学时间紧,所以教学务必夯实、掷地有声。
2.教材分析
本学期学习的课本为人教版八年级地理上册,是在七年级阶段对世界地理有了一定了解的基础上对中国的范围、人口,地形,气候,河湖,土地、水资源以及工农业发展进行基础性的了解。具体分析如下:
第一章:从世界看看中国。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族,介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。重点是中国的地理位置,行政区的划分,从读图着手,让学生通过画图,拼图掌握国家和省级行政区位置和轮廓。
第二章:中国的自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况,介绍了对我国经济发展的有利影响和不足。重点了解我国地形特征,气候影响及重要河流长江、黄河。通过读图,分析和比较让学生突破本章的重点。
第三章:中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。重点了解我国地大物博,人口众多,但人均资源不足的基本国情。通过读图,列表,横向比较让学生体会到要珍惜爱护资源。
第四章:中国的经济发展。重点介绍了交通及工农业的发展情况。首先让学生根据了解说出对铁路交通干线的了解,再通过读图画图,画图记住主要铁路线分布。
三、教学目标
1、知识与能力:
通过本学期地理教学,使学生掌握中国地理概况,包括中国疆域概况,中国人口、民族特征,地行、地势,气候,河流等概况及其相互之间的联系与影响。学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象,进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力,提高学生的绘图能力。
2、情感与态度:
学生通过了解中国资源分布和自然资源所面临的现状,认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响,提高学生节能、节约的主动意识。
3、教学成绩达到的目标:
全面提高学生素质,争取优秀率达:10%以上。合格率达:65%以上。
四、教学设想
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。
2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。积极使用尝试教学法,注重改变学生的学习方式,有效地促进学生的发展。
3、充分利用网络资源,切实做好地理备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。
五、方法措施
1、通过识图、绘图、分析、比较、归纳、总结等方式,提高学生的地理基本技能和阅读、分析、理解能力,强化基本技能训练。通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式,提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教学方式,利用一切可利用的教学资源丰富教学手段,激发学生学习的兴趣和求知欲望。
3、搞好单元测试,做到练在当堂,及时回馈学生的掌握情况。发现问题及时加以解决,以确保所授知识的准确性,同时培养学生尊重科学的思想品质。
4、加强课后的辅导,注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动,帮助学生理解和掌握所学的地理知识,并提高应用地理知识的能力。
5、开展形式多样的课堂教学方式,利用一切可利用的教学资源丰富教学手段,激发学生的学习兴趣和求知欲望。
6、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源,提高读图能力,并且要大力开发课程资源,丰富学生的地理知识,学习生活中的地理,学习有用的地理。
7、用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。积极使用邱学华的尝试教学法,做到:先练后讲,练在当堂;充分发挥学生在课堂上的主体地位。
8、开展小组知识竞赛活动,注重学以致用,帮助学生理解和掌握所学的地理知识,提高应用地理知识的能力。
9、要特别注重学习方法的研究和指导,以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、精练业务、精备教案,周到思考、周密安排,严格要求,勇于改革,勇于创新,来夯实每一位学生的学习基础。
10、重点热点抓生活实际中的具体问题,运用地理知识解决问题,学以致用、活学活用,切忌将教材内容重复讲述一遍,应在所例举的重点热点专题复习中,运用探究性、自主性的学习方法,相互研讨、归纳,让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题,激活学生思维,培养学生思维能力,并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”
11、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣
六、周进度安排
周次
时 间
第一节 辽阔的疆域(两课时)
1
8.15-8.21
第二节 众多的人口(两课时)
2
8.22-8.28
第三节 多民族的大家庭(两课时)
3
8.29-9.4
系统复习第一章,练习,单元小测
4
9.5-9.11
第一节 地势和地形(两课时)
5
9.12-9.18
第二节 气候多样 季风显著(两课时)
6
9.19-9.25
第三节 河流和湖泊(两课时)
7
9.26—10.2
复习第二章,单元小测验
8
10.3-10.9
综合复习
9
10.10—10.16
系统复习
10
10.17一10.23
期中考试
11
10.24—10.30
第一节 自然资源总量丰富 人均不足(两课时)
12
10.31—11.6
第二节 土地资源(两课时)
13
11.7—11.13
第三节 水资源(两课时)
14
11.14一11.20
十复习第三章,单元测试
15
11.21一11.27
第一节 逐步完善的交通运输网(两课时)
16
11.28一12.4
第二节 因地制宜发展农业(两课时)
17
12.5—12.11
第三节 工业的分布与发展(两课时)
18
12.12—12.18
复习第一章
19
12.19—12.25
复习第二章
20
12.26—1.1
复习第三章
21
1.2一1.8
期末考试
22
1.9—1.15
总结评比