有用的水教案
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的有用的水教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
有用的水教案1活动目标：
1、让幼儿知道水的多种用途。
2、尝试用多种工具、多种方法玩水的游戏。
3、让孩子知道水与人、动植物生长的关系。树立节水意识，培养节约用水的习惯。
活动准备：
1、教具；录音机、录音带。投影仪、幻灯片。
2、学具：小盆手绢水壶盆花水杯装有水的桶和盆实物黄瓜、苹果小椅子大、小水桶等
活动重难点：
1、重点是让幼儿知道水的多种用途；
2、难点是知道水与人、动植物生长的关系。
活动过程：
一、开始部分：
放《吹泡泡》录音带，带领幼儿进入活动室入座。看吹泡泡幻灯片，谈话引入。
图中的小朋友在干什么？（吹泡泡）你们知道泡泡是怎么来的吗？对，吹泡泡要用到水。
二、基本部分：
1、创设环境，让幼儿在玩中感知水的用途。
还有什么地方用到水呢？看，老师给小朋友们准备了很多玩的东西，看看你能用水干什么？
幼儿自由选择工具，边玩边探索水的用途。教师巡回与孩子交流，适时指导
你用水干了什么？你用它做什么了？（对每组幼儿都进行提问）
2、根据幼儿的回答教师进行总结
小朋友们真聪明，找出了这么多水的用处。请小朋友回到自己的小椅子上，来听一个童话故事《水的用途》。根据故事内容，适时放映相关的幻灯片。
水的用处可真多呀，可以用来洗菜、洗水果，可以用来浇花草树木，可以用来洗澡、洗衣服，口渴了要喝水。
水还有没有其他用处呢？放灭火幻灯片，教育幼儿不能玩火。
3、让幼儿知道水的重要性，教育幼儿节约用水
水在我们生活中非常重要，离开水，人们不能生存，动植物也不能生长。那我们应该怎么做呢？（节约用水）你是怎样做的？（幼儿讨论）
教师小结（同时放幻灯片）：看见水龙头没拧紧，应该赶紧关好；用完水要关好水龙头；为了节约用水，我们可以用淘米洗菜的水冲马桶。
总之，小朋友们应该从我做起，节约每一滴水！
三、结束部分：
小朋友太厉害了，不仅知道了水的用途，还懂得了珍惜水资源。你们知道吗，灾区干旱，需要水源，请小朋友帮助送水。现在请小朋友跟老师到外面去做送水游戏吧！
有用的水教案2第一部分：周围的水
1、我知道的伞
2、不同的伞
3、大伞与小伞（故事）
4、雨伞（线描画）
5、小花伞（音乐活动）
6、我喜欢的伞
7、装饰-----美丽的伞
8、有魔力的伞
9、水在哪里
10、小土坑
第二部分：水真有用
1、水使我们变清洁
2、洗澡（自编故事、给玩具洗澡）
3、关紧水龙头
4、着火时怎么办（区角活动）
第三部分：和水做游戏
1、卖汽水（区角活动）
2、做饮料（区角活动）
3、帮水搬家（故事）
4、豆豆发芽（自然角）
5、开小船（区角活动）
第一部分：周围的水
前言：
天正好下雨，有几个孩子带来了自己的雨伞，只听见孩子们在一起争论着，“我的小伞比你的漂亮，伞上有两只小耳朵！”“我的伞上有许多花纹！”“我的伞是粉红色的！”“我的伞柄有勾的！”……“哇，你们的伞真漂亮，那就请你们来介绍介绍你们的伞吧！”带伞来的小朋友很自豪地介绍起自己的伞来，说得没有伞的小朋友心理痒痒的，“我也有伞，我明天也带来！”“我也要带来！”
第二天，我们班级里又多了许多小伞，不光有雨伞，还有好多玩具伞、工艺伞，于是根据孩子们的兴趣，我们就先进入了《水真有用》这一主题的第二部分“周围的水”，从“伞”开始入手。
活动内容：
活动一：我知道的伞
活动目标：认识生活中常见的伞，感受伞与我们现代生活的密切关系。
活动过程：
根据孩子们谈论的“伞”的话题，我把小朋友们自己带来的小雨伞挂起来，孩子们网上找来的伞的图片贴起来，使孩子们不仅了解到伞的种类繁多，（有雨伞，还有工艺伞、玩具伞、海滩伞、降落伞），同时又了解到不同的伞有不同的功用。
活动效果：
来园和离园时间，幼儿看着实物、图片，兴奋地向同伴、教师介绍自己认识的伞，显得十分自豪。在活动中，幼儿的语言表达能力提高了，自信心也随之增强。
活动二：不同的伞
目标：尝试比较伞的不同
准备：收集不同的伞
过程：一、说说自己带来的伞
二、比较伞的不同
1、 比较伞的不同式样
2、 比较伞的不同手柄
3、 比较伞的不同颜色、图样
三、尝试打开不同的伞
活动三、大伞与小伞
（一）故事《大伞与小伞》
目标：喜欢听这一故事,感知大小的对应关系。
准备：图片故事、大伞与小伞
过程：一、教师与幼儿一起边看图书边讲故事“大伞与小伞”
二、讨论：1、为什么田鼠和黑熊带的伞有不同大小？
2、田鼠和黑熊的伞互换一下会怎样呢？
3、四个伙伴和伞的时候用的是田鼠的伞，又可能
会发生什么情况呢？
三、故事表演：合伞
（二）伞的大小
目标：1、比较伞的大小、高矮。
2、体验探索的乐趣。
准备：幼儿带来的伞
过程：一、比较自己伞的高矮。
1、教师：今天伞宝宝要举行各自大赛，想请小朋友当裁判员，看看它们的个子谁最高，谁最矮。
2、幼儿自由操作活动。
有的把两把伞拿在手里相互比较，有的把两把伞放在桌子上比较，有的把伞尖对尖比较。他们根据探究得出结论：两把伞只有放在同一高度才能比较出个子的高矮。
二、比较伞的大小。
1、 教师：在第一轮比赛中，你们评出了谁的个子最高。那么如果打开伞宝宝，又是谁的伞面最大呢？
2、 幼儿打开伞面比较
幼儿把伞打开再次比较。有的目测比较，有的伞面靠伞面比，有的用手量着比等。
三、师生共同总结比较大小的方法。
四、谈论：
大伞和小伞的长处和短处，它们各适合什么 ……此处隐藏2741个字……多学习一些幼教理论，与幼儿园紧密配合，积极参与幼儿教育。只有两者互相配合，才能使幼儿在一个良好的教育环境中得到全面和谐的发展。
第三部分：和水做游戏
前言：
有关《水的用处》的各类活动完成之后，我们进行的下一版块《和
做游戏》，我们把前面《喝水》部分的一些游戏，都归结为这一版块。
活动内容：
区角游戏：《卖汽水》
目标：1、通过游戏知道水位的高低
2、能按照数字进行买卖游戏
准备：量杯、数字卡片
玩法：营业员往量杯里倒水，并按水位的高低排序，用数字卡片标价。顾客按照标出的价格买汽水。
区角游戏：做饮料
目标：学习自制饮料，并学习记录
准备：颜料（代替）、空瓶
玩法：1、设立一个“饮料加工厂”
2、自选“果汁”（颜料代替）
3、用小量杯加水，记录加水的杯数
4、体会饮料颜色的淡浓与水量的多少有关
故事活动：帮水搬家
目标：通过故事，教育幼儿遇到事情要多动脑筋，寻求解决问题的最佳办法。
准备：操作材料包
过程：一、观看图片
1、看看图片上讲了一件什么事情？
2、接下来会发生什么事情？
二、听老师讲故事〈帮水搬家〉
三|、把后来发生的事情画在最后一格
四、作品展示
自然角：豆豆发芽
目标：观察豆豆的变化，感受豆豆发芽需要水，并学习记录
过程：把几种豆分成两分，一份加水，一份不加水，让孩子观察变化，一直到发芽，并学习记录豆豆发芽的过程，让孩子体会到豆豆发芽也需要水。
区角游戏：开小船
目标：通过开小船游戏，初步了解一些有关浮力的知识
玩法：1、用不同材质的纸折叠小船，放在水中，看哪些穿能长久地浮在水面上。
2、在小船里轮换放各种材料的玩具，看看玩具的材料、大小、多少与船的浮力有什么关系。
反思：
在“水真有用”的这一主题活动中，我们这样的目标：“体验人们的生活离不开水，初步理解人人都要爱惜水的道理。尝试用实验、比较、记录等反复法，感知水的特性。”在目标确定以后，我们从幼儿的兴趣倾向和经验出发，关注孩子的“寻常时刻”寻找到了进入该大主题的切入口——“周围的水”，于是就开展了一系列的活动。
二期课改使我们改变了以往的单一的授课模式，区域活动为幼儿自主学习提供了很好的机会。区域环境的创设，材料的提供都能激发幼儿自主学习的兴趣。于是，我们把《水真有用》的一些活动内容，如“卖汽水”“做饮料”“开小船”等设置成了区角活动，让孩子们让幼儿在与环境的相互作用中自主的学习。通过游戏的方式，充分调动了孩子学习的积极性，就连平时不爱说话的清清小朋友也要主动地说要买汽水。孩子们就在游戏的过程中获得了有关水的特性的知识经验，有了关心周围的水环境，爱护水资源的情感，也有了动手操作、自己解决问题的能力，同时也萌发了探究的愿望等。
孩子们的发展是整合的，孩子们的学习是快乐的，他们一直在体验发现、成功的快乐。
幼儿自编故事：
有一天，小白兔和三个小仙人在一块儿玩捉迷藏的游戏，玩啊玩啊，小白兔玩得满身大汗，“唉，好热啊，我得回去洗个澡。”“别走，别走。”三个小仙人舍不得小白兔走，“你到我们家去洗个澡吧，我们家洗澡可舒服啦。”“那好吧！”于是，小白兔就跟小仙人回家了，在他们家他舒舒服服地洗了个澡，洗完澡后，小白兔还跟他们讲了故事，他们在一起可开心啦！
中午，小孩睡午觉起床了，看着高高的太阳，小孩开起水龙头沐浴了，它把肥皂擦在身上，小泡泡象小雪花一样飘在空中，小兔看着这五彩缤纷的小泡泡也开着水龙头，擦着肥皂。举着双手在慢舞，小鸡看见了，噘着小嘴在斗泡泡，啊，多美的泡泡呀！小伙伴们洗得乐滋滋的。
一个小朋友在洗澡，小猫看见了问小朋友：“我可以和你一起洗澡吗？”小朋友说：“可以的，你跳进来吧。”小猫咚的一下跳进去了，小狗看见也要洗澡，问小朋友：“我可以和你一起洗澡吗？”小朋友说：“可以的，你跳进来吧。”小狗也跳了进去，这时，小鸟飞过来对小朋友说：“我也想要洗澡”小朋友答应了。小朋友、小猫、小狗、小鸟看见小云说：“你也和我们一起洗澡吧。”小云高兴地跳了进来。“哇，好舒服呀！”大家洗得很开心。
有用的水教案3教学目标：
1、了解生活中、人体中多种重要的水。
2、知道水的作用，体验我们的生活离不开水。
教学准备：（认知准备）了解了水的特性
(材料准备)新童易软件，图画纸、水彩笔若干。
重点与难点：
重点：了解生活中、人体中的水
难点：人体中几种重要的水的作用 教学过程：
一、说一说,水在哪里
1、讨论：生活中，哪里可以找到水？
2、播放新童易软件《水在哪里》，引导幼儿欣赏，发现许多地方都有水（大自然、生活用水、植物等）。
二、找一找,身上的水（重点）（难点）
1、讨论：除了这些地方可以找到水,我们身上有水吗？在哪里？
2、播放《身上的水》，引导了解人体内几种重要的水及其作用：
汗水——帮助我们排出热量。
泪水——湿润眼球，冲洗眼睛里的脏东西。
口水——把食物残渣冲洗掉，帮助我们保持口腔的清洁。
小便——排除身体里的病菌。
血液——运输身体里的各种营养物质。
小结：原来我们身体里有这么多重要的水，这些水都维持着人的生命,人的生命是离不开水的。
三、看一看,水的作用（重点）
1、播放《水的作用》的主画面，请幼儿讨论六个小画面的内容：
分别点击拖动“小水珠”至六个画面，请幼儿欣赏
提问:水能帮助我们做哪些事情?
2、讨论：如果没有水，我们的生活会遇到什么困难？
小结：水在我们生活中非常重要，如果没有水，动植物都不能生长，人类不能生存。
四、尝一尝,水的味道
1、各种营养水
提问：你知道这些都是什么水？这些水可以喝吗？你知道喝了这些水对我们人有什么好处吗？
柠檬水——气味芬芳，补充维生素c，可以预防感冒，夏天还能解暑。
蜂蜜水——促进肠胃蠕动，清除体内垃圾；促进睡眠，提高睡眠质量。
淡盐水——补充身体内的盐分，清热解毒，喉咙不舒服发炎，喝点淡盐水有消炎的作用。
白开水——就是教师外大水桶里烧开后自然冷却的凉开水，不要小看这水，这是我们最好的饮料，不仅解渴而且最容易促进身体的新陈代谢，输送养分，白开水的作用是其他饮料无法代替的，我们每天要多喝白开水。
2、自主品尝各种水的味道
请幼儿先去喝一杯白开水，再进教室平常其他味道的水。
